1、“冷”处理
对于那些谈恋爱行为比较文明的学生,自控能力比较强的学生,让学生自己感悟。家长、教师只须旁敲侧击了一下。
2、“热”处理
对于那些行为比较过分,自控能力较差的学生,就需要通过家长和学校能力合作,采取种种措施,防止发生恶劣的后果。
3、“特点”处理
让谈恋爱的男女学生相互寻找其优点、缺点,当一方所不能接受的缺点大于优点的时候,那么他(她)就会逐渐失去谈恋爱的兴趣。
4、“近距离”处理
距离产生美,当距离不存在了,就会发现美越来越少,矛盾越来越多。有时候可以把谈恋爱的学生排到同座,让其近距离接触,时间一长,毛病自然而然的暴露出来,恋爱很难在谈下去。
5、“责任”处理
对于有些表现“死心塌地”的学生,对他们只能是强调责任了。对男生要强调担当的责任,对于女生要强调保护好自己的责任。同时要求其不要在班级和学校内部造成不良影响。
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