宝安区教育资源公共服务平台

十载栉风沐雨，十载春华秋实。以追求卓越、领先时代为己任的宝高人，在不断奋进与超越中，谱写出一曲曲青春飞扬的绚丽华章，演绎着一个个激情燃烧的教育传奇：广东省首批、深圳市第一批14所国家级示范高中之一，广东省一级学校，广东省普通高中教学水平优秀学校，广东省首批安全文明校园之一，广东省优秀现代教育技术实验学校，深圳市高中教育教学先进单位，深圳市政府年度办学效益奖……

    凤凰山下，南海之滨，春光灿烂，桃李芬芳。高高飘扬的宝高旗帜因写满骄傲、载满盛誉而熠熠生辉。

  1“三高”梦想今成真

  宝安区委、区政府以大视野、大气魄、大手笔提出的“三高”办学定位，为宝高的建设和发展奠定了基础。经过10年的发展，宝安高级中学已有40个教学班，2100名学生，教职工205人。学校的软硬件办学条件步入一流水准，成为广东省最年轻的国家级示范性普通高中，并作为广东省惟一的中学代表，和上海中学等18所国内一流名校一起被推选为中国教育技术协会中学协作研究会首届常务理事单位。

  宝安高级中学创办于1999年9月，是一所现代化全寄宿制公办学校。

    1998年，宝安区委、区政府有感于区内基础教育结构不理想，高中教育规模小、生源散、效益低等不足，决定调整全区高中布局，集中人力、物力、财力，实行规模办学，筹建一所可以体现现代化教育水准的高级中学——深圳市宝安高级中学。

    宝安区委、区政府广泛吸收和借鉴国内外教育发展最新成果，明确提出要把宝高办成一所“高起点、高规格、高质量”（“三高”）具有“代表性、标志性和景观性”的现代化全寄宿制重点高中。在这一建校方针指引下，占地近10万平方米、总投资1.8亿元的宝高迅速崛起于美丽的凤凰山麓。

  高水准的办学定位，先进的办学模式，优异的办学条件，为学生的成长成才提供了一片沃土。作为一所全封闭寄宿制学校，宝高为学生的成长、成人、成才提供了广阔的发展空间。全封闭式管理使学生能够全身心投入到学习中去，丰富多彩的校园文化活动为学生提供了发展的舞台，集体生活使学生学会了交往、学会了合作、学会了生存。在宝高这片美丽的沃土上，莘莘学子放飞理想、成就梦想。

    2009年，宝高高一生源进一步优化，录取分数线继续“攀升”。“就读宝高”成为宝安广大家长的希望、无数学生的理想。这是宝高人扎扎实实练“内功”，脚踏实地抓质量，不折不扣抓管理的结果，是学校的社会认可度蒸蒸日上的结果。

    2009年，宝高人多年渴望的初中部也已立项，即将破土动工，这是学校声誉日益攀升、品牌开始扩张的结果，它意味着长期以来困扰宝高的生源问题将得到很大的缓解，标志着该校开始迈入新的发展阶段。

    2009年，是宝高信息化建设独领国内基础教育界风骚的“展示之年”。在10月份中国教育技术协会中小学专业委员会年会上，宝高数字化校园建设的经验广获好评，中央电教馆的领导建议宝高将数字化校园建设经验整理成书，以供全国兄弟学校借鉴与参考。在深圳市高中信息技术教师基本功大赛中，宝高参赛选手综合成绩名列第一。

    10年的时间并不算长，但年轻的宝高，在这10年的时间里一步一个脚印，实现了跨越式发展，实现了“三高”梦想。创造了深圳教育的奇迹，成为新建学校跨越式发展的典范。

    2高考上线率直线攀升

    在近几年的高考中，宝高多项分数段进步率全市第一。作为一所朝气蓬勃、发展空间广阔的年轻学校，宝高用自己谱写的辉煌成绩，证明自己是一所已经培养出深圳市高考状元的重点中学，是一个能连年向北京大学、南京大学、中国人民大学、中山大学等名校输送优秀学生，使无数学子梦想成真的人才摇篮。

    2002年，宝高首届毕业生参加高考，当年就创造了两个分数段进步率全深圳市第一的难得佳绩，92％的学生考入了大学，形成了“低进高出，高进特出”的办学特色，得到社会的广泛好评，被评为“深圳市高中教育教学先进单位”。

    2003年、2004年、2005年，宝高连续３年高考进步率名列宝安区前茅。2003年大学升学率达到98％，多名同学进入全国名校，涌现了化学、政治、体育等高考单科状元，2004年高考荣获深圳市高中教育教学先进单位，2005年荣获深圳市高考特色奖。

    2006年，该校高考本科进步率列深圳市同类学校第一、重点进步率列深圳市同类学校第二，并荣获“深圳市2006年高考进步突出奖”。

    2007年，该校高考喜获大面积丰收，本科上线239人，本科上线人数创历史新高，梁喜同学荣获2007年深圳市高考单科状元，成为宝安区3个市状元之一。学校荣获深圳市高考工作先进单位。

    2008年是宝高高考井喷的一年，本科上线人数一下子突破400人大关，昂首迈入深圳市高考第一集团军。学校毫无悬念地荣获深圳市高考工作先进单位。

    2009年，宝高高考“三线”飘红，再获大面积丰收，本科上线人数创历史新高，继续位居深圳市高考第一集团军行列，汪雪琴等三位同学喜获广东省高考单科状元。学校荣获深圳市2009年高考工作先进单位和高考考务工作优秀奖，5位老师被评为市高考先进个人，13位老师被评为区高考先进个人。

    宝高建校之初由于种种原因生源质量不很理想，几乎是全纳式的生源。但是，他们勇于以艰苦奋战向“生源决定论”挑战，尤其是新领导班子上任以来，更是牢固树立科学发展观，以素质教育来促进办学水平和办学质量的提升，教育教学质量大幅攀升，生源质量不断优化，一批批优秀学生纷至沓来。目前，一个具有示范效应的“效益宝高”已初步形成。

    段天虹校长满怀信心地表示，随着生源质量不断优化，宝高完全有信心在现有基础上实现高考本科上线人数逐年增长，圆更多莘莘学子的大学梦。

    3让每个学生都成才

    “让每一个学生成人成才”是宝高人的孜孜追求。因为他们深知，每一个孩子对于宝高来说不过是几千分之一，而对于每个家庭却是百分之一百的希望；虽然学生在校时间只有短短的3年，但是必须考虑他们今后发展的10年、20年、30年，要让学生在校的每一天都是“阳光灿烂的日子”。宝高人立足学生的终身发展，努力激发学生对理想的追求。

    宝高校园生活五彩缤纷，月月有节日，周周有活动，天天有比赛，人人有项目，你不用担心英雄无用武之地，也不愁自己的潜能得不到更大的释放，50个学生社团总有一个适合你，一流的现代化设备，等待你娴熟的驾驭。你尽可以飞扬个性，挥洒激情，充分展示才华。

  学校每学期举行校园十大歌手大赛、节目主持人大赛、网页制作大赛、演讲比赛、象棋比赛、拔河比赛、足球比赛、环保知识竞赛、课本剧比赛，让学生发现自己的特长。

    成人节、读书节、体育节、科技节、文艺节、读书节……各大校园节日为彰显学生个性，发挥学生特长搭建精彩舞台……

  宝高校园文化生活的开展结出了累累硕果。学生有350人次获国际、国家、省、市、区级比赛奖励，其中国际级奖励13人次、国家级奖励113人次、省级奖励93人次。信息社的学生获得全国智能机器人比赛一等奖。学校舞蹈队在深圳市少儿花会夺得金奖。连续2年，校足球队分别夺得全区中学组的冠、亚军。连续3年，学校田径队都作为宝安区参加深圳市中学生田径运动会的代表学校参赛，并在比赛中取得了骄人的战绩。学校的记者站、史学社双双被评为宝安“十佳学生社团”。同伴心理咨询社的活动被《南方日报》、《深圳特区报》、《南方都市报》、《宝安日报》深入报道。“青春门诊”为躁动不安的青春期孩子提供了释放压力、呵护心灵的一片蓝天。

  在前不久由中央电教馆、中国教育电视协会主办的第六届中国中小学校园电视奖评比中，宝高电视台获百佳校园电视台称号，作品获得金奖。

  宝高跆拳道赫赫有名。选手多次参加奥运会选拔赛、亚洲城市锦标赛以及第九届城市运动会、第四届世界跆拳道公开赛、广东省跆拳道公开赛等重大比赛，取得了一系列优异成绩，获得了12次团体总分第一名、55枚金牌。陈健德、田伟极同学入选国家跆拳道队，是迄今宝安区向上级输送的最高等级运动员。

  学生永远是校园中最美的风景。宝高的校园养育和熏陶着这么一群学子：他们善于求知，勤于思考，勇于负责，乐于合作，勃发着青春的朝气，张扬着创造的个性。

    4奋斗目标催人奋进

  一所新办学校，历史积淀不多，各种教育资源有待进一步整合，宝高是怎样快速发展、后来居上的呢？宝高之所以能在短短十年之间连创深圳教育的奇迹，其凝聚人心催人奋进的目标、先进的办学理念无疑是学校发展的动力源泉之一。

    2004年初，宝高正处在一个发展的瓶颈期，当时学校刚刚通过市一级学校验收，如何在较短的时间内通过省一级学校验收、提升学校的办学层次？以段天虹校长为首的新一届领导班子响亮提出了一年内创建省一级学校、省现代教育技术实验学校、省绿色学校的奋斗目标，提出了“提高标准、追求卓越、加快发展、建功立业”的工作目标。经过近一年的努力，在全校师生的团结拼搏、共同努力下，宝高实现了这一奋斗目标，创造了深圳教育的一个奇迹。

    与此同时，新一届领导班子还明确提出了“求真务实，因材施教，多元发展，人人成功”的教学理念。在这一理念的影响下，宝高按照《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，立足学校实际，科学地规划了高中新课程的实施，在保证让学生打好基础的同时，根据学生兴趣、潜能发展需要，各科目课程设置若干模块供学生选修，以满足学生发展差异的需求。

    针对学生实际情况，宝高认真落实新课程三维目标，加强教学常规的规范管理，改进教育教学方法，转变学习方式，积极构建多元化评价体系，既关注学生的全面发展，又关注学生的个性需求，促进了学生全面、和谐发展，推动了教育教学质量稳步提高。

    之后，新一届领导班子又根据学校发展的需要，提出了“同心同德、求真务实、内强素质、外树形象”，“质量立校、管理兴校、队伍强校”，“深化教育理念，强化教师素质，细化管理制度，优化办学效益”，“夯实、巩固、发展、提高，创现代化和谐校园”等不同阶段的发展重点和努力方向，并响亮提出了创建国家级示范性普通高中、国家级现代教育技术实验学校、国家级绿色学校的奋斗目标。在创建过程中，形成了风正气顺、干事创业的良好氛围，形成了级组群策群力、奋力拼搏、竞争向上的良好局面，创建国家级示范性普通高中、国家级现代教育技术实验学校、国家级绿色学校的奋斗目标均如期完成。

    5总把奉献当职责

    一所好学校离不开一支优秀的教师队伍。建校伊始，宝安高级中学就对师资队伍建设提出了高标准。经过10年的努力，宝高汇集了面向全国招调的特高级教师和宝安区内选调的一批骨干教师，是目前宝安区师资力量最整齐的学校，129名教师中，有特高级教师70多人，其中国家、省、市、区级名师、学科带头人30多名。

    2004年新一届领导班子上任以后，根据学校师资队伍人数已基本稳定但亟待整合的状况，把教师队伍建设作为提升办学效益的一个突破口来抓，明确提出了“合作比竞争更重要，责任比能力更重要”、“激情成就梦想，细节决定成败”的教师队伍建设要求，采取了一系列有效措施整合优质教师资源，积极打造精良教师队伍。

    近几年来，学校培养了56名省、市、区级优秀教师、优秀班主任，涌现了深圳市数学学科带头人、宝安区数学学科首席教师郭味纯，深圳市政治学科中青年骨干教师付海兵，宝安区英语学科首席教师平怀林，宝安区语文、体育、政治、信息技术学科带头人段天虹、李明清、袁浩、付海兵、李和文等一批优秀教师。特别是2007年2月，郭味纯老师被评为广东省中学特级教师，成为宝安区建区以来第一位本土培养的由普通老师成长为特级教师的典型。

    校领导为青年教师的成长制定了完善的青年教师培养机制，使青年教师群体才得以迅速成长，培养效益逐步显现。在2007年第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”总决赛中，学校青年教师继2006年夺得了6个全国一等奖之后，又夺得4个全国一等奖。在宝安区青年教师教学比赛中，该校青年教师参加了语文、英语、历史、地理四个学科的比赛，结果全部获得一等奖，其中有三个学科第一名。优秀青年教师代表温海波先后获得“广东省化学教师新课程实施能力大赛”一等奖、“广东省中学化学新课程优质课比赛”一等奖、“第四届全国中小学信息技术创新与实践活动教学实践与评优竞赛全国总决赛”一等奖，成为学校里最年轻的科组长。

    教师们把奉献当成一种职责。每位教师每周至少要有两天晚上在学校参加晚修。高三年级的教师中则形成每周有五、六个晚上都参加晚修。人们戏称，宝高的教师作息时间表为“朝六晚十”，即早晨6点多钟，宝高的老师乘班车到校，直到晚上10时多，宝高的教师才乘班车返家。

    日常工作中，宝高的老师更是全身心地投入，他们从备课、批改作业，到行为考核，每一位教师都是认认真真地严格要求自己。为提高业务水平，有的教师不惜自己出资去拜访专家。他们说，自己的点滴努力汇聚到一起就是整体的力量，就会创造出奇迹。

    面对这样的教师，校长说，他很感动，他想得最多的就是怎样加快学校的发展，他所能做到的就是在今后的工作和生活上给教师们更多些便利，更多些体谅和关心。

    对学校焕发出来的勃勃生机，看到高考取得的优异成绩，老师们欣慰了，因为，他们的“无私奉献、呕心沥血育新人”已结出累累硕果。毕业于北京大学的何英剑同学说：“我和我的同学高中入学时成绩只能算是普通水平，但是经过宝高三年的学习，我们很多同学都考出了一流成绩。”考入南京大学的李文涛同学则庆幸，在他人生的关键时期，他在宝高遇到了一批好老师。难怪乎，许多学生动情地说：宝高的校园是最美丽的，宝高的老师是最优秀的，宝高的学生是最幸福的。

    育人圣地全国领先

    宝高的校园可以称得上全国最美的校园之一，全寄宿管理是当今最先进的管理。这里，依山傍水，绿草如茵，如同古代书院。走进宝高校园，满目葱茏，繁花似锦，碧水红莲，青草翠竹，到处生机勃勃。清幽的园林小径、古朴的小桥连廊，让人赏心悦目。

  很多到宝高参观的教育界同行在欣赏美丽校园的同时，都注意到了这样一个细节：近10万平方米的校园井然有序，一尘不染。这，只是宝高严格管理、精致管理的一个缩影。这里，活力洋溢，绿色充盈，尽显宝高雍容气质。每一个走进校园的人都觉得：走进宝高，就是走进了花园，走进了乐园，走向成长的春天。

  宝高先进的全寄宿制管理使学生受益无穷，为学生自身的成才提供了一个得天独厚的环境。在集体生活中，同学们既学会求知、学会生存，又学会交往、学会合作；在丰富多彩的校园文化生活中，同学们既增长了知识、开阔了视野，又发挥了特长、弘扬了个性。

  校园内，以学习为主要目的的学生们避免了外界的不良影响，全身心地投入到学习之中。上课之余，学生们有更多的时间和条件参加校园文体活动，而这些丰富多彩的校园文化活动不仅能使学生们生活充实，开拓视野，发挥特长，同时也使朝夕相处的师生们，亲如家人。学生们在集体生活中学会了交往，学会了合作，从而使他们的身心得以健康发展。

段天虹校长坚信，宝高的全封闭寄宿制学习方式，有利于克服独生子女以自我为中心、独断专行的不良习性，有利于培养学生独立自主的生活能力。

  寄宿制高中是当前国内基础教育界最先进的办学模式。寄宿制高中的优势，在宝高被发挥得淋漓尽致。当非寄宿高中的学生在上学返家路上辛苦奔波时，宝高学子正在绿树成荫的校园读书、运动；当非寄宿高中的家长担忧孩子被歌舞厅、录像厅、桌球厅、游戏厅、网吧等不良场所诱惑时，宝高学子正在安全、纯净的环境中认识多姿多彩的人生；当非寄宿高中的学生还在物质和精神上强烈依赖着父母时，宝高学子已经学会了关心父母，并在独立生活的体验中获得了自信心和为人处世的能力；当非寄宿高中的家长劳累了一天还要为孩子的一日三餐担忧时，宝高学子的家长有了更多属于自己支配的时间，可以从容地享受生活乐趣。宝高的寄宿就是这么神奇，它拓展了高中生的发展空间，并从时间上给予了保证，它最适合高中生的学习、生活。

  2008年12月，北京市高中课改考察团慕名来到宝高参观，代表们由衷赞叹：“没想到深圳有这样一所自然景观和人文景观完美统一的美丽学校，更没想到宝高的管理是如此严格、规范、科学。”

■     本报记者 汪兰 通讯员 杨涛 文/图

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